Le Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Instruction Civique et de la Formation Professionnelle vient de publier les résultats officiels du Certificat d’Études Primaires (CEP) session 2025. Avec un total impressionnant de 50 035 élèves admis, cette année marque un tournant significatif pour l’enseignement primaire au Gabon.
Une performance nationale encourageante
Selon les chiffres rendus publics par la cellule de communication du ministère, le nombre d’admis connaît une nette progression, témoignant de l’effort collectif des enseignants, élèves et encadreurs pédagogiques. Ce résultat s’inscrit également dans le cadre des réformes entreprises pour améliorer l’accès à une éducation de qualité.
L’Estuaire domine, la Nyanga ferme la marche
Sans surprise, la province de l’Estuaire arrive en tête avec 27 918 admis, soit plus de la moitié des lauréats à l’échelle nationale. Cette performance est largement attribuée à la forte concentration d’établissements scolaires et à l’accès facilité aux infrastructures éducatives.À l’opposé, la province de la Nyanga enregistre le plus faible nombre d’admis, avec seulement 1 059 élèves reçus. Une situation qui relance le débat sur les inégalités d’accès à l’éducation en milieu rural.
Classement des provinces par nombre d’admis
1. Estuaire : 27 918 admis
2. Ogooué-Maritime : 5 498 admis
3. Haut-Ogooué : 5 092 admis
4. Ngounié : 2 858 admis
5. Woleu-Ntem : 2 914 admis
6. Moyen-Ogooué : 1 768 admis
7. Ogooué-Ivindo : 1 681 admis
8. Ogooué-Lolo : 1 247 admis
9. Nyanga : 1 059 admis
Vers une éducation plus inclusive ?
Ces résultats, bien qu’encourageants sur le plan global, mettent en lumière des disparités persistantes entre les provinces. Il faudrait un rééquilibrage des ressources et un renforcement du soutien scolaire en zones défavorisées, notamment dans la Nyanga et l’Ogooué-Lolo.
Prochaines étapes
Les élèves admis pourront dès la rentrée 2025 intégrer les établissements d’enseignement secondaire. Le ministère devrait garantir leur accueil dans de bonnes conditions, tout en poursuivant les efforts de réhabilitation et d’équipement des collèges publics.
Un succès à saluer, mais aussi un rappel: pour que l’éducation soit un droit pour tous, chaque province doit pouvoir offrir les mêmes chances de réussite à ses enfants.
